事例 02
参考になるページを見せて「写真多め・ひらがな・さらこなの作り方も」と3つお願いしたら、2回目で8つの手順のカードができました。
5歳児クラスの先生
クラスで、ひかるどろだんご作りがはやっていました。子どもが自分で読みながら進められる作り方カードがほしいと思いました。
参考になるWebページのアドレスをChatGPTに貼ってから、3つお願いしました。
1回目は満足できなかったので、足りないところをお願いに足して作り直してもらい、2回目で納得できるものになりました。休ませる時間や、失敗しないコツも入っています。
下の文をコピーし、（ ）のところに参考ページのアドレスを貼ってから送ります。
次のページを参考にして、5歳児クラスの子どもが自分で読める「ひかる どろだんごの つくりかた」のカードを作ってください。 （ここに参考ページのアドレスを貼る） おねがい： 1. 5歳児でもわかるように、写真や絵を多めにしてください 2. 説明はすべてひらがなで、1つの手順は1〜2行にしてください 3. 最初に「さらこな（きめの こまかい すな）」の作り方ものせてください 4. 休ませる時間のめやすや、ひびわれしないコツも入れてください 5. A4たて1枚で、園名や人の顔は入れないでください
先生は1〜3をお願いし、2回目で足りない点を足しました。4と5は「2回目に足したくなること」を、はじめから入れたものです。
さらこなの作り方がぬけています。最初に「かわいた つちを ふるいに かける」を足してください。ほかはそのままでお願いします。
4番の説明が長いので、ひらがな1行にしてください。ほかの手順は変えないでください。
ラミネートすると、どろがついてもふけます。砂場や遊びのコーナーに置いておきます。
1回目がいまいち
ふつうのことです。何が足りないかを1つずつ伝えて足します。先生も2回目で完成しました。
説明がむずかしい言葉になる
「5さいの子どもに話すように書いてください」と、読む人をくわしく伝える。
絵が実際の作り方とちがう
「〇番の絵は、りょうてで まるめている ところにしてください」と、場面を伝える。
手順が多すぎる
「手順は8つまでにまとめてください」と数を伝える。
しゃぼん玉液の作り方、おにぎりのにぎり方、手洗いの順番、植木ばちへの種まき。
「子どもが自分で進める手順」なら、同じお願い文の「どろだんご」を変えるだけで作れます。